كم خائن أنجبت بلادنا من بعد أبو رغال.

أخون من أبي رغال الثقفي

 قام أبرهة الأشرم بغزو الحجاز سنة 570  وأعلن أن هدف الحملة على الملأ «ليس لي بقتالكم حاجة فقد جئتُ لأهدم هذا البيت , أي الكعبة. كان الجيش جراراً... تتقدمه الفيلة... والخيول المطهمة المدرعة... ثم حملة الرماح والمزارق الأفريقية... ثم حملة السيوف والنبالة... كانت عدتُهُ تزيد عن المائة ألف... وقد انقضّت القبائل العربية على هذا الجيش في هجمات ليلية ونهارية حتى انهكته من اليمن إلى الحجاز واستمر جيش أبرهة المشي في وسط عداءٍ عربي مقاتل حتى وصل إلى الطائف فخرج سيداها عبدياليل الثقفي وقاله :يا ملك الزمان نحن أهل الطائف نعبد اللات وإنما قصدك الكعبة .ولم يقبل أي من الأدلاء لمساعته للوصول إلى مكة وعجز الجيش للوصول إليها عبر جبال الطائف العالية  وتطوع أبو رغال بحميّة «فاجرة» قائلاً: يا ملك الزمان سأدلك على طريق آمن يوصلك إلى «بيت العرب المقدس» ولن يستطيع الكنانيون والقرشيون من قطع الطريق على الجيش بالكمائن. وسار الجيش على جبال الهدا عبر السيل الكبير ......ومعرفة كيف تتم الحطاية الني يعرفها الجميع.

 مات أبو رغال قرب منطقة اسمها «نخلة» ودفن في القبرهنا فرجمه العرب قبل الإسلام ورجمه المسلمون بعد الإسلام وما يزالون يرجمون قبره ويرجمون اسمه إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها.

وصية لا تنس.

 

النظام يستعد لإدخال منهج "مصدر تعلم حول الحرب على سوريا" للسيطرة على عقول الأطفال.

يتجه نظام الأسد إلى تشكيل هوية الأطفال في المدارس في مناطق سيطرته من خلال صياغة مفاهيم وتعريفات جديدة تتماهى مع ايديولوجيته وتعريفه للحرب والوطن، وهذه المرة تأليف منهج جديد يزعم أنه يمثل "مصدر تعلّم حول الحرب على سوريا".وفي هذا الصدد، كشف موقع "أثر برس" الموالي أن وزارة التربية في حكومة النظام، شكلت لجنة لمناقشة آلية تأليف مصدر تعلّم حول "الحرب على سوريا"، وبحسب الوزارة فإن "الاجتماع الأول للجنة يركز على المضامين المقترحة لهذا المصدر والقيم التي يجب أن يُركز عليها". وتزعم الوزارة أن "المصدر يهدف لتوثيق ما جرى في سوريا خلال سنوات الحرب بشكل يمكن الطالب من تكوين أفكاره ووجهات نظره وفهم الأسباب والنتائج من منظور منهجي تاريخي، وللحصول على المعلومات التي يريدها من مصدر موثوق وموثق يحمل قيما تربوية وإنسانية".وقال وزير تربية النظام دارم طباع، إن "الهدف من المصدر توضيح الحقائق وربطها بالوثائق من منظور تاريخي معاصر، إضافة إلىتبيان الأسباب التي أدت إلى الحرب على سوريا ونتائجها وتأثيرها في المستقبل" على حد زعمه.وكان طباع تحدث في وقت سابق عن توجه وزارته لإدخال "التعلم الوجداني الاجتماعي" في مختلف المراحل التعليمية، وأنه في المستقبل سيكون لهذا النوع من التعلم دور كبير، وسيشمل الجزء الأكبر من العملية التعليمية في ظل حاجة الأجيال إلى تنمية العلاقات الاجتماعية، لأنه "تبيّن من خلال الحرب التي نخوضها أننا كبيئة اجتماعية كنا نعاني من الانغلاق الذاتي، حيث لا يعرف كل منّا الآخر"، بحسب وصفه.